A Teoria Antropológica do Didático: uma Releitura Sobre a Teoria

Marcelo Câmara Santos, Marcus Bessa Menezes

Resumo


Esse texto tem como objetivo apresentar os elementos da Teoria Antropológica do Didático (TAD), proposta por Yves Chevallard e que vem sendo desenvolvida por diversos pesquisadores em diferentes países. Trata-se de uma teoria desenvolvida no quadro da Didática da Matemática francesa e que permite, particularmente, analisar situações de ensino e aprendizagem da matemática escolar. A TAD foi elaborada pela necessidade de ampliação da Teoria da Transposição Didática, desenvolvida pelo mesmo autor nos anos 80, na França, e se baseia na noção de relação ao saber. Nesse texto apresentamos os elementos principais da teoria, incluindo a noção de praxeologia, buscando incluir exemplos do cotidiano da sala de aula de matemática.

Palavras-chave


Teoria Antropológica do Didático; Transposição Didática; Análise Praxeológica.

Texto completo:

648-670

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