A INFLUÊNCIA DA ESCOLA NORMAL NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX
Resumo
As pesquisas apontam, justificadamente, para o papel de Euclides Roxo nas reformas do ensino de Matemática no Brasil, nas décadas de 1930 e 1940. Como sua atuação foi importante para as reformas do ensino secundário, estas pesquisas têm enfatizado, até agora, a influência que ele recebeu das reformas do ensino dos fins do século XIX, das quais uma das figuras emblemáticas é Felix Klein. Mas a pesquisa realizada por Dassie (2008) permite incorporar às análises das reformas do ensino de Matemática nas décadas de 1930 e 1940 um ponto de vista novo e fundamental. Com efeito, ele mostrou que a gênese das ideias de renovação na época mencionada não é fruto somente das concepções que Euclides Roxo afirma ter assimilado de Klein e de outros matemáticos sobre o ensino secundário. Ao contrário, são precedidas por um movimento amplo de reformas do Ensino Normal, que preparava professores para o que corresponde, aproximadamente, aos nossos atuais cinco primeiros anos da escolaridade. Dessa forma, neste artigo, nos voltaremos para a influência das escolas normais no ensino da matemática na primeira metade do século XX.
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