"É só trocar um porco por duas galinhas": experiência com o pensamento algébrico nos anos iniciais no contexto de um grupo de estudos

Jocelei Miranda da Silva; Klinger Teodoro  Ciríaco

doi:10.46312/pem.v17i48.22240

Jocelei Miranda da Silva Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) https://orcid.org/0000-0003-4571-4325
Klinger Teodoro Ciríaco Universidade Federal de São Carlos - UFSCar https://orcid.org/0000-0003-1694-851X

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v17i48.22240

Keywords: Continuing teacher training, Study group, Collaboration, Algebraic thinking, Early years

Abstract

We analyzed the experience of a study group, specifically an episode, the context of data production for the first author's master's thesis, linked to the Postgraduate Program in Mathematics Education (PPGEduMat), at the Federal University of Mato Grosso do Sul. This investigation aimed to understand the development of learning of teachers in the literacy cycle (1st to 3rd year) in relation to algebraic thinking. The methodology adopted was focused on qualitative aspects, based on virtual interactions during synchronous meetings via Google Meet in a collaborative group. The results obtained show that the actions of the group in question helped the participants to structure their knowledge related to working with the topic and improving their knowledge regarding Mathematics Education in the initial years.

Author Biographies

Jocelei Miranda da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutorando em Educação Matemática pelo PPGEduMat/UFMS, linha de pesquisa "Formação de professores e currículo"; Mestre em Educação Matemática pelo PPGEduMat/UFMS. Licenciado em Matemática pela UEMS, Nova Andradina-MS. Integrante do "MANCALA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente" (CNPq).

Klinger Teodoro Ciríaco, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Professor Adjunto do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) da Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos-SP. Pós-Doutor em Educação para a Ciência pela UNESP, Câmpus Bauru. Docente Permanente dos Programas de Pós-Graduação em Educação (Acadêmico e Profissional) da UFSCar, linha de pesquisa "Educação em Ciências e Matemática"; e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UFMS atuando na linha de pesquisa "Formação de Professores e Currículo". Líder do "MANCALA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente" (CNPq/UFSCar).

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"It's just exchange a pig for two chickens": experiences with algebraical thinking in the early years in the context of a study group

Abstract

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