Caminhos da Etnomatemática na Região Sul do Brasil: um estudo sobre o desenvolvimento das pesquisas

Authors

DOI:

https://doi.org/10.46312/0h4g4136

Keywords:

Etnomatemática, MApeamento, Contexto de pesquisa

Abstract

Este trabalho apresenta dados referentes a um mapeamento das produções acadêmicas em Etnomatemática desenvolvidas em universidades da região Sul do Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que buscou identificar as temáticas e os contextos em que as pesquisas ocorreram, considerando locais de pesquisa situados na mesma região. Para isso, foi realizado um levantamento das dissertações e teses constantes no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES que contêm a palavra etnomatemática. Através da análise de seus resumos, optamos pela formulação de um diagrama que apresenta as temáticas e contextos identificados nas publicações. A análise das pesquisas nos mostrou que a diversidade de possibilidades de pesquisas evidencia o caráter dinâmico e abrangente do Programa Etnomatemática, contribuindo para o seu desenvolvimento.

Author Biographies

  • Marília Prado, Instituto Federal do Paraná

    Docente de Matemática no Instituto Federal do Paraná - campus Pitanga. Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), mestre em Ensino de Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP), licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (UFPR)

  • Graziele Cristina de Jesus, Universidade Estadual de Apucarana

    Graduanda em Matemática na Unespar - Campus Apucarana.
    Participou do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID (2021-2022), pela Unespar - Campus Apucarana. Atualmente participa do  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, pela Unespar - Campus Apucarana.

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Published

2026-09-10

Issue

Section

História da Matemática e Cultura no XV Encontro Nacional de Educação Matemática

How to Cite

PRADO, Marília; DE JESUS, Graziele Cristina. Caminhos da Etnomatemática na Região Sul do Brasil: um estudo sobre o desenvolvimento das pesquisas. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 19, n. 54, 2026. DOI: 10.46312/0h4g4136. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/25163. Acesso em: 16 oct. 2026.