A ESCRITA CRIATIVA: Instrumento de desenvolvimento de funções mentais e de compreensão e aceitação de/entre culturas fronteiriças

Autores

  • Beatriz Xavier Flandoli Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Ana Maria Vasconcelos Silva Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Resumo

Neste artigo, apresenta-se pesquisa em andamento cujo objetivo, sob a teoria de Vigotski, é promover e analisar processos e resultados da escrita criativa como expressão e elaboração do pensamento e como constituinte de funções psicológicas superiores que dependem da interiorização dos elementos mediadores propiciados pela escolarização. A cultura proporciona experiências ligadas a diversas formas de expressões artísticas e culturais, como forma de estímulo à produção de textos criativos, considerando que o aprimoramento deste bem social que é a escrita, possibilita a transformação das formas de expressão da consciência e da própria realidade social, inclusive em ambiente e contexto fronteiriço.

Biografia do Autor

  • Beatriz Xavier Flandoli, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
    Profa. do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal
  • Ana Maria Vasconcelos Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
    Profa. do Curso de Psicologia Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal

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Publicado

2015-05-22

Edição

Seção

DOSSIÊ: FRONTEIRA, IDENTIDADE E TERRITÓRIO