UM OLHAR AFROCENTRADO PARA A LEI 10.639/03:
DISCUTINDO POSSIBILIDADES
Resumo
O presente trabalho apresenta discussões e problematizações cujo objetivo principal é discutir o papel da lei 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas. Objetiva-se também, discutir estratégias e possíveis caminhos outros que possam impulsionar a centralidade das experiências afro-brasileiras para além da lógica colonialista imposta no atual sistema educacional. Para tanto, utilizou-se da Afrocentricidade como referencial teórico e metodológico como parâmetro de análise. Apresentamos, neste trabalho, um recorte da pesquisa de mestrado desenvolvida no âmbito do PPGdumat, onde foi desenvolvido uma oficina online com professorus e pesquiadorus a fim de explorar como a Afrocentricidade pode impulsionar o trabalho político du professore que ensina Matemática, sendo aqui apresentado discussões pertinentes ao terceiro dia de encontro.
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