A INTERAÇÃO NA MODALIDADE EaD: ANÁLISE DE UM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Resumo
Este artigo apresenta parte da análise de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O objetivo da pesquisa é analisar os processos de interação entre sujeitos propostos na formação inicial de professores de matemática, na modalidade de Educação a Distância, em duas instituições públicas de ensino superior, na perspectiva do “estar junto virtual”, segundo estudos de Valente. Neste artigo apresentamos os dados referentes a uma das instituições, em relação a processos de interação no ambiente virtual. A partir dos dados da pesquisa e orientados pelo referencial teórico anunciado, identificou-se características de interação entre os sujeitos, segundo o modelo de interação “virtualização da escola tradicional”, em um dos cursos.
Referências
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