UM ESTUDO INICIAL DE ESTRATÉGIAS E DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS ALUNOS, DIANTE DE PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA

Resumo

Esse texto tem como objetivo apresentar alguns resultados parciais da pesquisa em andamento, no qual realizamos uma sequência didática, pautados na Engenharia Didática. Para isso, utilizamos como referencial teórico a Teoria dos Campos Conceituais e a Teoria das Situações Didáticas. Assim, trouxemos alguns resultados da análise preliminar, uma das etapas da Engenharia Didática, na qual analisamos documentos oficiais e resultados pesquisas sobre combinatória, onde identificamos algumas estratégias e dificuldades que os alunos apresentam quando resolvem problemas sobre o tema. Além disso, baseados nos resultados dessas pesquisas, bem como nas teorias sobre campos conceituais e situações didáticas, apresentamos nesse texto um problema de combinatória, que compõe a nossa sequência didática, sobre a qual realizamos uma análise a priori. Desse modo, esperamos que a nossa sequência didática contribua para a investigação, bem como superação de dificuldades manifestadas pelos alunos da pesquisa.