FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO A PARTIR DE INDICATIVOS SOCIAIS DE RECONHECIMENTO

Resumo

O trabalho aqui proposto busca analisar as características formativas e de atuação de professores que tiveram seus nomes vinculados a instituições estaduais de ensino de Campo Grande – MS. Tal estudo mostra-se interessante e relevante para a construção de um cenário acerca do que era valorizado na época, tanto em questões educacionais quanto políticas, para a sociedade sul-mato-grossense. Propomos, a partir de uma análise documental, analisar quais são os fatores levados em conta para a escolha dos docentes que deram nome as escolas e quais os fatores comuns entre esses professores.