NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O ENSINO DE MATEMÁTICA NA ZONA RURAL DE SIDROLÂNDIA

Vivian Nantes Muniz Franco; Luzia Aparecida de Souza

Vivian Nantes Muniz Franco UFMS
Luzia Aparecida de Souza UFMS

Palavras-chave: Formação de Professores, Escolas Rurais, História Oral

Resumo

Este trabalho busca analisar a formação e atuação de professores primários que ensinavam matemática na zona rural do município de Sidrolândia no período que compreendeu o desmembramento do estado de Mato Grosso, visando contribuir para um mapeamento mais amplo. Optou-se por elaborar uma construção discursiva das escolas rurais através de documentos escritos encontrados em acervos do município e de relatos de professores que vivenciaram esta realidade na região, durante período proposto. Nesse sentido, adotou-se a Historia Oral como metodologia qualitativa para construções narrativas.

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