ELEMENTOS DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO COMO FERRAMENTAS DE ESTUDO DE UM PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

Kleber Ramos Gonçalves; Marilena Bittar

Kleber Ramos Gonçalves UFMS
Marilena Bittar UFMS

Palavras-chave: Teoria Antropológica do Didático, Transposição Didática, Números Inteiros Relativos.

Resumo

Este artigo advindo da nossa pesquisa de Mestrado tem por objetivo compreender como alguns elementos da teoria antropológica do didático funcionaram como ferramentas para a compreensão de processos de transposição didática, do saber acadêmico ao saber escolar, do conjunto dos inteiros relativos. Apontaremos alguns aspectos do desenvolvimento da teoria antropológica do didático, desde os estudos dos processos de transposição didática, para explicitar uma melhor compreensão dos objetivos que apresentamos em nossa dissertação, principalmente, no tocante ao título que mobilizamos nessa escrita.

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