A MATEMÁTICA, MIRA E ATIRA NOS CORPOS E IDENTIDADES MATÁVEIS?

Resumo

Este artigo vem refletir sobre os efeitos cruentos do colonialismo e discutir sobre a violência alicerçada pela colonialidade e pela necropolítica. A escola brasileira, consequentemente, a Matemática é marcada por pressupostos de um ensino ocidental e cristão, que se revela cotidianamente em práticas pedagógicas e no currículo, com isso, venho questionar se ela (a Matemática) colabora para o apagamento de vidas tidas como matáveis. Tenho concluído a emergência da desnaturalização de concepções patriarcais, sexistas, racistas, misóginas e homofóbicas no ensino de Matemática como forma a colaborar com um projeto de decolonialidade e aniquilar políticas de morte.