TECNOLOGIAS ABERTAS: FERRAMENTAS PODEROSAS PARA ENSINO DE MATEMÁTICA

Resumo

O objetivo é relatar uma experiência de prática docente para o ensino de matemática, aplicada no 3° ano do ensino médio. A proposta é incorporar em paralelo ao modelo tradicional de ensino, ambientes virtuais abertos, o Yotube e a sala de aula do Google (gooleclassroom). A utilização desses ambientes para aplicação de atividades diversificadas em conjunto com as aulas presenciais, mostraram-se uma ferramenta útil para auxiliar no ensino e aprendizagem de matemática, principalmente na otimização do tempo e na possibilidade de fazer um trabalho direcionado, com relação aos níveis de dificuldade em que os alunos se encontram. A proposta é baseada na gravação de vídeo das aulas presenciais, dos exercícios resolvidos em sala e das aulas teóricas relacionadas a grade curricular (Base Nacional Comum Curricular). Os vídeos são postados nos ambientes abertos e ficam disponíveis para visualização dos alunos e do professor, possibilitando que o professor faça uma reflexão pedagógica (da didática e das práticas adotadas). As gravações são feitas ao vivo, sem qualquer tipo de edição e postadas no canal do Youtube, os links disponibilizados na sala de aula do, juntamente com listas de exercícios de vestibulares. Os resultados alcançados foram positivos, principalmente no que diz respeito às orientações destinadas aos alunos com maior dificuldade (por falta de pré-requisitos), que podem rever as aulas postadas quantas vezes acharem necessário. Juntamente com esse fato, são postadas listas e vídeos com os assuntos mais cobrados nos vestibulares, evitando assim prejuízos para os alunos com maior facilidade na assimilação dos conceitos relacionados à matemática.