Pesquisa-filosofia em Histórias da Educação Matemática
Resumo
Este texto tem por objetivo apresentar considerações acerca de três trabalhos apresentados no II ENAPHEM. Os trabalhos são tomados como característicos de uma
pesquisa-filosofia, uma vez que dialogam com conceitos da filosofia e da história, fugindo de uma imagem positivista de pesquisa histórica da Educação Matemática, ao operar com conceitos tais como historicidade, saber, discurso, poder, verdade, linguagem. A título de contribuição, teço alguns comentários que levam, no conjunto, a uma reflexão das ferramentas teóricas utilizadas nas pesquisas.
Referências
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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
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