Pesquisa-filosofia em Histórias da Educação Matemática

Autores

  • Cláudia Regina Flores 8 Docente do Departamento de Metodologia de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC. Pesquisadora Produtividade CNPq

Resumo

Este texto tem por objetivo apresentar considerações acerca de três trabalhos apresentados no II ENAPHEM. Os trabalhos são tomados como característicos de uma
pesquisa-filosofia, uma vez que dialogam com conceitos da filosofia e da história, fugindo de uma imagem positivista de pesquisa histórica da Educação Matemática, ao operar com conceitos tais como historicidade, saber, discurso, poder, verdade, linguagem. A título de contribuição, teço alguns comentários que levam, no conjunto, a uma reflexão das ferramentas teóricas utilizadas nas pesquisas.

Referências

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Publicado

2022-01-07

Edição

n. 2 (2014): ANAIS DO ENAPHEM

Seção

Sessões Coordenadas

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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Como Citar

FLORES, Cláudia Regina. Pesquisa-filosofia em Histórias da Educação Matemática. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, [S. l.], n. 2, p. 416–420, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15141. Acesso em: 20 fev. 2026.