v. 5 n. 2 (2026)
Relatos de Experiência

A ESCUTA, O OLHAR E A PRÁTICA DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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  • Luciane Jesus Velasquez
Luciane Jesus Velasquez
UCDB

Publicado 17/09/26

Palavras-chave

  • Educação Infantil,
  • Inclusão escolar,
  • Prática docente,
  • Família,
  • Educação Especial

Resumo

Este relato de experiência apresenta reflexões construídas a partir da atuação docente na Educação Infantil inclusiva, com crianças de dois anos de idade. O estudo aborda os desafios e possibilidades encontrados no cotidiano escolar diante das diferentes necessidades relacionadas ao desenvolvimento, à comunicação e à interação das crianças. Tem como objetivo refletir sobre a importância do olhar sensível do professor, da observação pedagógica e da articulação entre escola, família e serviços especializados da Semed para garantir os direitos das crianças público-alvo da Educação Especial. A experiência evidencia que práticas inclusivas exigem escuta, planejamento, diálogo e ações colaborativas.

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Referências

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