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A BNCC E A ABRANGÊNCIA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL

289
PROGRAMA MS ALFABETIZA EM FOCO (2022–2025) ENTRE CONTRIBUIÇÕES E CONTRADIÇÕES

245
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA REFLEXÕES PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA CONSCIENTE E CRÍTICA

194
A DIMENSÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS POLÍTICAS E CURRÍCULOS EM MOÇAMBIQUE E NO BRASIL

179
SAÚDE MENTAL E A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIOS E REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

169
EVASÃO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR UM ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE OS CURSOS DE LICENCIATURA E PEDAGOGIA

150
PLANEJAR PARA BEBÊS O DESAFIO DA INTENCIONALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

149
AFETIVIDADE E PROTAGONISMO NA PRIMEIRA INFÂNCIA REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CEI CLAUDETE DE OLIVEIRA DA VERA CRUZ

128
DIFICULDADES NA ELABORAÇÃO DO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

107
REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DO PROFESSOR SOB A PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE UMA REVISÃO DE LITERATURA

106

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