PROCESSOS DE LINEARIZAÇÃO NO DISCURSO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS
Palavras-chave:
Formação de professores de inglês. Linearização. “Resgate da alma”.
Resumo
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa em que se investigou o funcionamento do discurso da formação de professores de inglês, à luz da Análise de Discurso de orientação pecheutiana, a partir de entrevistas com professores e alunos de um curso de formação de professores de inglês em uma instituição de ensino superior. A análise destaca como alguns processos de linearização evidenciam um perfil desse futuro profissional que apresenta uma constituição marcadamente dependente. Diante de tal dependência, obtém-se um efeito de sentido de que a formação torna-se adiada enquanto determinadas “lacunas” do aluno não forem preenchidas.Referências
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POPKEWITZ, T. S. Struggling for the soul: the politics of schooling and the construction of the teacher. New York: Teachers College, 1998.
Publicado
2015-12-07
Seção
ARTIGOS
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