CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE ELETROTÉCNICA

UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES QUE DISCUTEM A RELAÇÃO DA MATEMÁTICA COM A FORMAÇÃO TÉCNICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17753

Palavras-chave:

Ensino Médio Integrado, Eletrotécnica, Matemática, Mapeamento

Resumo

O presente estudo objetiva compreender as relações/aproximações entre o ensino da componente curricular Matemática e as componentes curriculares da formação técnica, do curso integrado em Eletrotécnica. Utiliza-se da metodologia do mapeamento (BIEMBENGUT, 2008) para compor um cenário atualizado de pesquisas sobre a temática. Faz-se uso do Portal de Dissertações e Teses da CAPES, sendo selecionadas sete dissertações publicadas entre os anos de 2012 e 2021. Emergiram duas categorias: “Tecnologias no processo de ensino e aprendizagem de Matemática no ensino técnico profissionalizante” e “A integração dos saberes da Matemática e dos conceitos técnicos: um olhar sobre a estrutura curricular”. Conclui-se, como desafio principal, a prática da integração entre disciplinas da formação geral (propedêuticas) e da formação específica (área técnica), que caracteriza a modalidade de ensino investigada.

Biografia do Autor

  • Thaigor D'Armas Neves, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

    Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, Rio Grande/RS. Professor do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI João Simplício, Rio Grande/RS.

  • Elaine Corrêa Pereira, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

    Doutora em Engenharia de Produção – UFSC. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências – FURG, Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.

  • Celiane Costa Machado, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

    Doutora em Matemática Aplicada – UFRGS. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências – FURG, Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.

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Publicado

2023-02-07

Edição

v. 23 n. 01-30 (2023): 2023 - Fluxo Contínuo

Seção

Artigos

Como Citar

D'ARMAS NEVES, Thaigor; SCHEER DOS SANTOS, Lupi; CORRÊA PEREIRA, Elaine; COSTA MACHADO, Celiane. CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE ELETROTÉCNICA: UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES QUE DISCUTEM A RELAÇÃO DA MATEMÁTICA COM A FORMAÇÃO TÉCNICA. Revista GESTO-Debate, [S. l.], v. 23, n. 01-30, 2023. DOI: 10.55028/gd.v7i01.17753. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/17753. Acesso em: 31 jan. 2026.