GÊNERO E SEXUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR
UM ESTUDO DE CASO SOBRE A VISÃO DE UMA GESTORA ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17972Palavras-chave:
Gênero, Sexualidade, Gestão escolar, formação docente, cotidiano escolarResumo
No ambiente escolar, observa-se constantemente eventos que possibilitam debates sobre como as questões de gênero e sexualidade são vivenciadas nas instituições escolares. Assim, verificou-se a necessidade de compreender a maneira tal qual uma gestora escolar vivencia e atua nestes espaços. Por meio de pesquisa com abordagem qualitativa com o uso de entrevista semiestruturada e análise de discurso, pretendeu-se analisar como uma gestora de escola pública de um município do interior paulista interpreta as questões de gênero e sexualidade em sua trajetória profissional. É possível concluir que o espaço escolar é marcado por ações hostis tensionadas por questões sociais, mesmo que se tenha uma aparente preocupação com os cenários de integração para os sujeitos frequentadores da educação. Em consonância, a demanda por cursos de formação é identificada, principalmente a partir da preocupação com as terminologias sobre as áreas aqui referenciadas.
