A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55028/gd.v24i01.21664

Palavras-chave:

Ensino de Geografia. Literatura Infantil. Trabalho Integrado. Ensino e Educação de Qualidade.

Resumo

Este artigo é um relato de um trabalho desenvolvido em uma turma de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Tem como objetivo demonstrar que a literatura pode se constituir um recurso importante no ensino da Geografia. Metodologicamente, desenvolveu-se a escolha da obra, a análise e a culminância. O referencial teórico foi constituído por autores do campo da geografia e do campo da literatura. Os resultados apontam que esse recurso possibilita o trabalho com conceitos como paisagem, território, lugar e região, além de outros. Concluiu-se que a literatura favorece a superação da tradição mnemônica na Geografia, pode integrar outras áreas de conhecimento e contribuir com um ensino e uma educação de melhor qualidade.

Biografia do Autor

  • Sra Andreia Lima, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

    Graduanda em Pedagogia na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

  • Sra. Dalila, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

    Graduanda em Pedagogia na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

  • Sra. Leticia, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

    Graduanda em Pedagogia na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Downloads

Publicado

2024-09-07

Edição

v. 24 n. 01 (2024): Fluxo Contínuo

Seção

Práticas Educativas para o Desenvolvimento Sustentável

Como Citar

MARINHO, Zacarias; OLIVEIRA, Andreia Lima; PEREIRA, Dalila Benevides; SILVA, Leticia Ângelo R. Da. A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS. Revista GESTO-Debate, [S. l.], v. 24, n. 01, 2024. DOI: 10.55028/gd.v24i01.21664. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/21664. Acesso em: 31 jan. 2026.