Experiências de leitura em língua portuguesa com surdos sinalizantes do ensino fundamental

Resumo

O panorama educacional dos surdos evidencia diferentes insucessos no que diz respeito ao desenvolvimento de algumas competências, dentre elas, a leitura – o que nos possibilita uma reflexão sobre como poderíamos modificar essa realidade, através de estratégias que possam auxiliar a leitura na língua portuguesa, que é a segunda língua da comunidade surda. Levando isso em consideração, o atual estudo tem como objetivo identificar estratégias de leitura em língua portuguesa utilizada por surdos do ensino fundamental. O referencial teórico desta pesquisa traz autores como Koch, Leffa, Morais, Bittencourt, entre outros. Apesar de iniciais, os resultados apontam que, nas atividades de leitura, os participantes se utilizam da estratégia do emprego do sinal em diferentes contextos no ato da leitura, e essa estratégia promove a compreensão e também amplia o capital linguístico.