Relação entre Tempo Didático e Currículo num Ambiente Multiseriado

Reginaldo Silva; José Messildo Nunes; Renato Guerra

Reginaldo Silva Instituto Federal do Pará IFPA
José Messildo Nunes Universidade Federal do Pará
Renato Guerra Universidade Federal do Pará

Palavras-chave: Docência multisseriado, Transposição Didática Interna, Problema didático.

Resumo

Esta pesquisa investiga a construção de praxeologias matemáticas realizada por uma professora em uma turma multissérie. Tivemos por objetivo analisar a influência do Tempo Didático nas práticas de planejamento e execução do Texto do Saber, enfocamos os valores das variáveis institucionais que conformam os milieux do professor na Transposição Didática Interna, na perspectiva de condições e restrições ao trabalho docente na instituição multisseriada. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, numa abordagem etnográfica adaptada à educação. As análises mostram os valores das variáveis e a articulação entre eles na (re)construção de praxeologias matemáticas no Texto do Saber e na gestão do Tempo Didático destas em sala de aula.

Biografia do Autor

José Messildo Nunes, Universidade Federal do Pará

Professor do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal do Pará.

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