Expediente e Editorial - Volume 15, número 40 – 2022

Autores

DOI:

https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.17749

Palavras-chave:

Editorial;

Biografia do Autor

  • Thiago Pedro Pinto, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

    Professor da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS; Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática do INMA; Graduado em Licenciatura em Matemática pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho - PR (2005) atual UENP. Mestre em Educação Matemática pela UNESP - Rio Claro (2009). Doutor em Educação para a Ciência UNESP - Bauru (2013). Desde 2006 está vinculado ao GHOEM, Grupo de História Oral e Educação Matemática. Desde 2011 está vinculado ao Grupo História da Educação Matemática em Pesquisa (HEMEP).  http://lattes.cnpq.br/1951170907056966

Referências

***

Downloads

Publicado

2022-12-21

Edição

v. 15 n. 40 (2022): Fluxo Contínuo e Seção Temática: Currículo e Educação Matemática: perspectivas atuais

Seção

Expediente e Editorial

Como Citar

PINTO, Thiago Pedro; CHIARI, Aparecida Santana de Souza; ROSA, Fernanda Malinosky Coelho da. Expediente e Editorial - Volume 15, número 40 – 2022. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 15, n. 40, 2022. DOI: 10.46312/pem.v15i40.17749. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/17749. Acesso em: 31 jan. 2026.