v. 10 n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática

• Expediente e Sumário

  • I-V

Editorial

• Editorial

  • VI-VII

Celebração dos 10 anos do PPGEdumat (UFMS)

• Editorial da Seção Temática: celebração dos 10 anos do PPGEdumat (UFMS)

  Thiago Pedro Pinto

  • 660-663

• História do PPGEdumat

  Marilena Bittar

  • 664-674

• Reflexão sobre minhas aproximações à Matemática, à Educação Matemática e ao Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UFMS

  José Luiz Magalhães de Freitas

  • 675-686

• A IN(DISCIPLINA) NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: perspectivas outras

  Angela Guida, Thiago Pedro Pinto

  • 687-698

• Identidade Profissional de (futuros) Professores que Ensinam Matemática

  Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

  • 699-712

• Reflexões Metodológicas em Pesquisas Envolvendo Tarefas para o Desenvolvimento Profissional Docente

  Wellerson Quintaneiro, Victor Giraldo, Janete Bolite Frant

  • 713-729

• Entre os Dilhões da Pesquisa e da infância: fendas... brechas... vestígios... devaneios…

  César Donizetti Pereira Leite, Lêda Ferreira Cabral, Bianca Santos Chisté

  • 730-739

• Pôr-se em travessia: experimentações em educação Ler e escrever e pesquisar e e e..

  Margareth Sacramento Rotondo, Sônia Maria Clareto

  • 740-751

• Geni, a Pesquisa em [E]educação [M]matemática e o Zepelim

  Marcio Antonio Silva, Roger Miarka

  • 752-767

• Práticas de formação e de pesquisa do professor que ensina matemática: uma construção narrativa

  Adair Mendes Nacarato

  • 768-779

Artigos (fluxo contínuo)

• Registros de Representação Semiótica Mobilizados em Produções Stricto Sensu sobre Matemática Financeira no Ensino Médio: uma meta-análise

  TIELE AQUINO SHUNEMANN, Rita de Cássia Pistóia Mariani

  • 780-796

• A Concepção de Professor do Ensino Fundamental sobre Estruturas Multiplicativas

  Emília Isabel Rabelo de Souza, Sandra Maria Pinto Magina

  • 797-815

• Relações entre o Raciocínio Combinatório e o Probabilístico: como estão propostas em currículos prescritos?

  Ewellen Tenorio de Lima, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba

  • 816-833

• INTERAGINDO COM OS NÚMEROS COMPLEXOS: REVIVENDO O PROBLEMA DAS RAÍZES SOFISTAS

  Cassiano Scott Puhl, Isolda Gianni de Lima

  • 834-850