Etnomatemática na Amazônia Legal: sentidos e interesses nas Repercussões de Grupos de Pesquisa vinculados a Instituições de Ensino Superior amazônicas

Autores

  • JOSIEL RIBEIRO DOS SANTOS UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
  • SÁVIO BICHO UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ https://orcid.org/0000-0001-7616-6961

DOI:

https://doi.org/10.46312/n1y1e320

Palavras-chave:

Interculturalidade, Saberes Tradicionais, Comunidades de Prática, Análise Textual Discursiva

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar interesses de estudo e discussão expressos por Grupos de Pesquisa em Etnomatemática vinculados às Instituições de Ensino Superior situadas na Amazônia Legal, a partir da interpretação do campo “Repercussões” registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil (DGP/CNPq). Trata-se de pesquisa qualitativa, documental e descritiva, com levantamento realizado em agosto de 2024. Dos 73 grupos identificados nacionalmente, 17 estavam situados na Amazônia Legal e 13 atenderam aos critérios estabelecidos; 9 apresentaram descrição estruturada no campo “Repercussões”, constituindo o corpus analisado por meio da Análise Textual Discursiva. Emergiram duas categorias: Construção de saberes docentes na interculturalidade e Diálogos entre Educação Matemática e saberes culturais amazônicos. Conclui-se que a produção científica desses grupos evidencia a centralidade da formação docente intercultural e do reconhecimento de saberes culturalmente situados, reafirmando a Etnomatemática como horizonte epistemológico relevante na região.

Biografia do Autor

  • JOSIEL RIBEIRO DOS SANTOS, UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

    Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA), especialista em Método do Ensino de Matemática pela Faculdade para o Desenvolvimento Sustentável da Amazônia (FADESA) e especialista em Gestão, Orientação e Supervisão Educacional pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin (FTED). É mestrando em Educação em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Atua como professor de Matemática na rede pública estadual do Pará e possui experiência docente e técnico-pedagógica na rede municipal de ensino, além de atuar como técnico de referência na Secretaria Municipal de Educação de Goianésia do Pará. Desenvolve pesquisas na área de Educação Matemática, com ênfase em Etnomatemática, investigando saberes relacionados à cubagem de madeira em serrarias amazônicas e suas relações com a perspectiva das Comunidades de Prática. Possui experiência em gestão e participação institucional, com atuação no Conselho Municipal de Educação, em conselhos escolares e em processos de formulação e acompanhamento de políticas educacionais municipais.

  • SÁVIO BICHO, UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

    Realizou estágio de Pós-Doutorado na Universidade Estadual Paulista (Unesp), com financiamento da Capes, por meio do Procad-Amazônia. Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC/UFMT/UFPA/UEA), mestre em Educação em Ciências e Matemáticas (Área de concentração: Educação Matemática) pela Universidade Federal do Pará (UFPA), licenciado em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), especialista em EAD e Novas Tecnologias pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Professor Adjunto da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), atuando na Licenciatura em Educação do Campo (LPEC) e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM). Editor da ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação. Membro do GT05 - História da Matemática e Cultura da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e da Red Internacional de Etnomatemática. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática e Cultura (Unifesspa) e vice-lider do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Práticas Socioculturais da Amazônia (GPEMAZON/Unifesspa). É membro do Laboratório Internacional em Etnomatemática e Ecologia (LIEE). Atualmente, tem interesse por temas de pesquisas que envolvem discussões em Etnomatemática e a construção de outras epistemologias com viés intercultural e decolonial.

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Publicado

2026-09-10

Edição

v. 19 n. 54 (2026): História da Matemática e Cultura no XV Encontro Nacional de Educação Matemática

Seção

História da Matemática e Cultura no XV Encontro Nacional de Educação Matemática

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Como Citar

RIBEIRO DOS SANTOS, JOSIEL; BICHO DE OLIVEIRA, JOSÉ SÁVIO. Etnomatemática na Amazônia Legal: sentidos e interesses nas Repercussões de Grupos de Pesquisa vinculados a Instituições de Ensino Superior amazônicas. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 19, n. 54, 2026. DOI: 10.46312/n1y1e320. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/25151. Acesso em: 16 out. 2026.