O Ensino de Perspectiva para Alunos do Ensino Médio num Ambiente de Geometria Dinâmica
Resumo
Apresentam-se resultados de uma proposta de ensino de Geometria para alunos do Ensino Médio, ampliados a partir do trabalho apresentado no VII SIPEM. A partir do desenvolvimento histórico de técnicas para a representação plana de figuras espaciais, procurou-se suporte teórico para essas representações em Parzysz e Gutiérrez para elaborar atividades que exploram técnicas de construção de imagens em perspectiva com Geometria Dinâmica. A análise dos dados evidencia que usar um software pode despertar interesse por construções geométricas e Geometria e embora mostre limitações no aprendizado de conceitos que dependem de conhecimentos prévios, alguns foram assimilados pela maioria, mostrando que um trabalho dessa natureza pode promover aprendizagem em Geometria.
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