A Geometria no ENEM: reflexões sobre Avaliação Educacional e o Ensino de Matemática em uma Perspectiva Crítica

Ana Clara Almeida dos  Santos; Maria de Lourdes Haywanon Santos  Araújo

doi:10.46312/pem.v15i40.16158

Ana Clara Almeida dos Santos Universidade Estadual de Feira de Santana https://orcid.org/0000-0002-2612-9705
Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo Universidade Estadual de Feira de Santana https://orcid.org/0000-0002-6068-2168

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16158

Keywords: Geometry, ENEM, Curriculum, Critical Mathematics Education

Abstract

In this paper, is made an analysis of the Geometry’s questions of the Mathematics and its Technologies exams of the National Secondary Education Examination (ENEM) during the period from 2010 to 2020, permeating discussions about the development of abilities and competencies, to achieve the objectives of investigating the recurrence of the specific contents of this knowledge in ENEM and analyzing if there is an agreement between the reference’s matrix of tests and the documents that regulate high schools curricula. Through the analysis, we concluded that there is a prevalence of themes related to plane and spatial geometry, quantities and measures and skills related to solving problems, corroborating with the curricula, in addition to the relationship between the statements and different contexts, but is still necessary to ensure that there is a mobilization of concepts in the classroom from the tests, intertwining curriculum and assessment.

Author Biographies

Ana Clara Almeida dos Santos, Universidade Estadual de Feira de Santana

Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Mestranda em Educação na UEFS, membro do Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais e Educação Matemática: Investigação, Criticidade e Ação (POLEMICA) e professora da Educação Básica. Feira de Santana, BA, Brasil.

E-mail: anaalmeida998@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2612-9705.

Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo, Universidade Estadual de Feira de Santana

Professora Doutora Titular do Departamento de Educação e Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Coordenadora do Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais e Educação Matemática: Investigação, Criticidade e Ação (POLEMICA), Coordenadora do Programa de Extensão Laboratório Multidisciplinar das Licenciaturas (LAMULI). Feira de Santana, BA, Brasil.

E-mail: lore@uefs.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6068-2168.

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