Discalculia e Atividade Colaborativa na Formação de Professores: considerações a partir de um levantamento bibliográfico

Eliane Quincozes Porto; Luis  Sebastião Barbosa Bemme; Silvia  Maria Aguiar Isaia

doi:10.46312/pem.v17i45.17546

Eliane Quincozes Porto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Luis Sebastião Barbosa Bemme Universidade Franciscana
Silvia Maria Aguiar Isaia Universidade Franciscana

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v17i45.17546

Palabras clave: Enseñanza de las Matemáticas. Programas de postgrado. cartografía. Enseñanza Aprendizaje.

Resumen

En este trabajo, a través de una revisión bibliográfica, buscamos analizar investigaciones sobre discalculia y actividad colaborativa en la formación docente. Se realizó un mapeo de tesis y disertaciones en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD), en los programas brasileños de Posgrado en Enseñanza y Educación de las Matemáticas y en el Portal de la Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO Brasil) entre 2010 y 2020. el filtro “título” para la posterior lectura y análisis de los resúmenes de los trabajos que produjeron dos ejes: la actividad colaborativa en la formación del profesorado y el conocimiento específico de la discalculia. Los resultados mostraron que las investigaciones que abordan la formación docente y la discalculia en sus más diversas modalidades y contextos lo hacen de forma aislada. No fueron encontrados trabajos relacionados con nuestro objetivo, lo que hace prometedora nuestra intención para la investigación propuesta basada en nuevas investigaciones con el tema.

Biografía del autor/a

Eliane Quincozes Porto, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática - Universidade Franciscana. E-mail: portoeliane22@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7774-8090

Luis Sebastião Barbosa Bemme, Universidade Franciscana

Luis Sebastián Barbosa Bemme

luisbarbosab@yahoo.com.br

universidad franciscana

Doctor en Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas. Profesor de la Universidad Franciscana.

Silvia Maria Aguiar Isaia, Universidade Franciscana

Silvia María Aguiar Isaía

silviamariaisaia@gmail.com

Doctora en Educación. Profesor de la Universidad Franciscana.

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