Habilidades Visuais para a Formação de Professores dos Anos iniciais

  • Francine Monteiro
  • José Carlos Pinto Leivas Centro Universitário Franciscano de Santa Maria Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Matemática
  • Valdir Pretto
Palavras-chave: Anos iniciais, Formação de professores, Habilidades visuais.

Resumo

Neste artigo, apresentamos um recorte de uma dissertação de mestrado profissionalizante em Ensino de Matemática, concluída pela primeira autora, sob a orientação dos outros dois, a qual teve por objetivo investigar de que maneira oficinas pedagógicas podem desenvolver em professores de anos iniciais habilidades visuais na aquisição de conceitos geométricos. Por meio de uma pesquisa qualitativa, realizada com oito professoras, todas com formação em Pedagogia, cinco com pós-graduação e atuando numa escola pública do Rio Grande do Sul, foram desenvolvidas atividades envolvendo habilidades como: discriminação visual, memória visual e percepção de figuras em campo. Concluímos que é possível desenvolver habilidades com professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Biografia do Autor

José Carlos Pinto Leivas, Centro Universitário Franciscano de Santa Maria Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Matemática

Licenciado em Matemática pela UCPEL

Especialista em Análise Matemática pela UFPEL

Mestre em Matemática pela UFSC

Doutor em Educação (matemática) pela UFPR

Prof. Titular aposentado da FURG

Atua no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Matemática da UNIFRA na área de Geometria, sendo editor da Revista Vidya.

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Publicado
2016-12-28
Como Citar
MONTEIRO, F.; LEIVAS, J. C. P.; PRETTO, V. Habilidades Visuais para a Formação de Professores dos Anos iniciais. Perspectivas da Educação Matemática, v. 9, n. 21, 28 dez. 2016.
Seção
Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental