Perspectivas da Educação Matemática

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Vol 18 No 50 (2025): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 18, número 50 – 2025

Published: 2025-08-31

Editorial - Volume 18, número 50 – 2025

1-9
- pdf (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.24090

Semiotic Learning in an Assessment Portfolio of Mathematical Modelling Activities

Priscila de Castro Barros Greca, Karina Alessandra Pessoa da Silva

1-24
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22633
A Oralidade e o Desenvolvimento do Sentido do Número

Marina de Souza Bortolucci, Celi Aparecida Espasandin Lopes
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22606
Conceptions and perceptions about the use of the portfolio in mathematics assessment

Daniela Stevanin Hoffmann, Carla Denize Ott Felcher, Larissa Testolin Schmiescki dos Santos

19
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22093
Statistical Literacy with data from the Olympic Games for students in the Final Years of Elementary School

Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Cleuton de Araújo, Manderliny de Araújo Costa

1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22620
Dissociação da informação verbal e visual nos livros didáticos de matemática dos anos iniciais

Danieli Yngridi Neves Melo, Ana Mara Coelho da Silva, Marcos Guilherme Moura Silva

18
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.21282
What does research show on teacher training for teaching Mathematics in Early Childhood Education?

Adrielly Lemos Corrêa, Liliane Silva de Antiqueira

1-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.21099
PROMOTING CONCEPTUAL DEVELOPMENT IN PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER ONLINE COURSE

Marcelo Bairral

1-15
- pdf (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22043
BNCC, o que você quer de mim? ou como a formação docente pode colocar um guizo na matemática da BNCC

Margareth Sacramento Rotondo, Marta Oliveira, Giovani Cammarota

1-19
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.21464
O ensino da Função Afim: uma intervenção metodológica abordando o Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas no 1.º ano do Ensino Médio

Edson Souza, Kátia Guerchi Gonzales

22
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22200
Diálogos entre a Pesquisa Narrativa e a Análise Textual Discursiva: uma análise de relatos no processo de formação docente em Matemática

Antonia Lilia Antonia Lilia, Valdenildo Alves de Araújo, Kecio Gonçalves Leite, Gilberto Francisco Alves de Melo

22
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.21764
The Possibility of Direct Relationships between the Human Being and the Thought, in Mathematics (and in Classes of Subjects of Courses for Undergraduate of the Mathematics Teachers), in Accordance with Complexity Theory

Lênio Fernandes Levy

16
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.21451
Etnomatemática Direcionada ao Ensino de Estudantes com Paralisia Cerebral

Fabricia Souza Nazário, Isabel Cristina Machado de Lara

18
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.21069
A Construção de Telhados e suas Relações com a Semelhança de Triângulos: Um Estudo Sob a Ótica da Etnomatemática

Gilberto Gonçalves de Sousa, Iago Deyvid Mendes da Silva, Lucas Morais do Nascimento

16
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.19887
Uma discussão de Medidas Estatísticas a partir de Questões Socioeconômicas em uma intervenção no Programa Residência Pedagógica

Jônatas Nunes Pereira Eleutério, Elcio Pasolini Milli, Edmar Reis Thiengo

18
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22798
What mathematics happens in a Math Workshop? Affective cartographies in workshops with children

Debora Wagner , Cláudia Regina Flores, Rita de Cássia Fernandes Signor

21
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.22329

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