A escrita autobiográfica como literatura engajada em O grito da gaivota, de Emmanuelle Laborit
DOI:
https://doi.org/10.55028/sv88am12Palabras clave:
autobiografia, literatura engajada, identidade surda, Emmanuelle LaboritResumen
Além de proporcionar o contato com a dimensão estética da linguagem escrita, a literatura também provoca reflexões e fornece ao leitor uma significativa contribuição à formação da consciência crítica ao tratar dos problemas referentes à sociedade e à própria condição humana. Desta forma, tendo como objeto de análise a obra autobiográfica O grito da gaivota (Le cris de la mouette) de Emmanuelle Laborit, escritora surda de origem francesa, o presente artigo propõe compreender a manifestação da identidade e da experiência das pessoas surdas, considerando-se o seu lugar no mundo e o seu convívio contínuo com um universo de silêncio, bem como com outras formas de comunicabilidade. Para tanto, será evidenciado o engajamento social apresentado pela autora a partir do texto literário.
Referencias
ANDRADE, Carlos Drummond de. A rosa do povo. Rio de Janeiro: Record, 1997.
BENOÎT, Denis. “O apogeu sartriano”. In.: Literatura e engajamento de Pascal a Sartre. Editora da Universidade do Sagrado Coração, s/d.
BOSI, Alfredo. “Caminhos do crítico”. Academia Brasileira de Letras, em 10 de maio de 2005. Disponível em < https://academiadelibras.com/blog/escritores-surdos> . Acesso em 24/01/2024).
LABORIT, Emmanuelle. (2000). O grito da gaivota. Trad. Ângela Sarmento. 2ª ed. Lisboa: Caminho, 2000.
“Lei 10436, de 24 de abril de 2022”. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm> Acesso 25 jan. 2024.
LEJEUNE, Philippe. O pacto autobiográfico: de Rousseau à internet. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.
MOORES, D. Educating the deaf, psychology, principles and practice. Boston: Houghton Mifflin Co. 1978.
SARTRE, Jean-Paul. Que é a literatura? Trad. Carlos Felipe Moisés. 3a Edição. São Paulo: Editora Ática, 2004.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997.
SKLIAR, Carlos. “Os estudos surdos em educação: problematizando a normalidade”. In: (org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
a) permitem a reprodução total dos textos, desde que se mencione a fonte.
b) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional;
c) autorizam licenciar a obra com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
d) responsabilizam-se pelas informações e pesquisas apresentadas nos textos a serem publicados na Revista Primeira Escrita, eximindo a revista de qualquer responsabilidade legal sobre as opiniões, ideias e conceitos emitidos em seus textos;
e) comprometem-se em informar sobre a originalidade do trabalho, garantindo à editora-chefe que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s), quer seja no formato impresso ou no eletrônico;
f) autorizam à Revista Primeira Escrita efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical com vistas a manter o padrão normativo da língua e apresentarem o padrão de publicação científica, respeitando, contudo, o estilo dos autores e que os originais não serão devolvidos aos autores;
g) declaram que o artigo não possui conflitos de interesse.
