CONCORDÂNCIA DA 1ª PESSOA DO PLURAL: O QUE DIZEM OS TEXTOS ESCOLARES?
Resumo
Neste trabalho objetiva-se descrever como ocorre a variação da primeira pessoa do plural em textos produzidos por alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Busca-se apoio nos pressupostos teórico-metodológicos da proposta formulada por Labov (1963, 1966; 2008 [1972]), Tagliamonte (2006), dentre outros. O corpus analisado é constituído por 103 (cento e três) textos narrativos, produzidos por alunos de duas escolas públicas. As ocorrências das variantes foram codificadas e submetidas ao pacote de programa do Goldvarb X (SANKOFF; TAGLIAMONTE; SMITH, 2005). Os resultados apontam que há um processo de variação linguística envolvendo o uso da concordância verbal na escrita. Assim, pôde-se verificar que existem fatores sociais e linguísticos condicionando o emprego dessa variável; indicam que a prática pedagógica precisar ser sensível à diversidade sociodialetal e sugerem uma organização dessas variantes em pelo menos dois blocos de comportamento sociolinguístico: variantes de maior prestígio social x variantes de menor prestígio e aceitação social.Referências
AGOSTINHO, Silvana Regina Nascimento; COELHO, Izete Lehmkuhl. Concordância de 1ª pessoa do plural na escrita escolar. In: ZILLES, Ana Maria Stahl; FARACO, Carlos Alberto (Org.). Pedagogia da Variação Linguística: língua, diversidade e ensino. São Paulo: Contexto, 2015. p. 79-122.
ALKMIM, Tânia. Sociolinguística. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Ana Christina (Org.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. v.1. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2001. p. 21-48.
BERUTTO, Gaetano. La Sociolinguística. Ciudad de México: Editorial Nueva Imagen, 1979.
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. O debate sobre a aplicação da Sociolinguística à Educação. In: BRANDÃO, Sílvia; OLIVEIRA, Maria Tereza Indiani de. (Org). Pesquisa e Ensino da Língua: contribuições da Sociolinguística. Anais do Simpósio do GT de Sociolinguística da ANPOLL. p. 17-30. Rio de Janeiro: Timing Editora/UFRJ/CNPq, 1996.
CHOMSKY, Noam. Aspects of the Theory of Syntax. Mass.: MIT Press, 1965.
FARACO, Carlos Alberto; ZILLES, Ana Maria Stahl. Para conhecer norma linguística. São Paulo: Parábola Editorial, 2017.
FREITAG, Raquel Meister Ko; SANTANA, Cristiane Conceição de; ANDRADE, Thais Regina Conceição de; SOUSA, Valéria Santos. Avaliação e variação linguística: estereótipos, marcadores e indicadores em uma comunidade escolar. In: Raquel Meister Ko. Freitag; Cristine Görski Severo; Edair Maria Görski. (Org.). Sociolinguística e Política Linguística: Olhares Contemporâneos. São Paulo: Editora Blucher, 2016. p. 139-160.
HÉRNANDEZ CAMPOY, J. M.; ALMEIDA, M. Metodología de la Investigadón Sociolinguísitca. Granada: Comares, 2005.
LABOV, William. Padrões Sociolinguísticos. Tradução de Marcos Bagno e Maria Marta Pereira Scherre, Carolina Rodrigues Cardoso. – São Paulo: Parábola Editorial, [1972] 2008.
LABOV, William. The social stratification of English in New York. Washington, D.C.: Center for Applied Linguistics, 1966.
LABOV, William. The social motivation of sound change. Word, n. 19, p. 273-307, 1963.
LOPES, C. R. S. Nós e a gente no português falado culto do Brasil. D.E.L.T.A, n. 14, v. 2, p. 405-422, 1998.
MENDES, Ronald Beline. Língua e Variação. In: FIORIN, José Luiz (Org.) Linguística? Que é isso? São Paulo: Contexto, 2013. p. 111-136.
MENDONÇA J. J. Variação na expressão da 1ª pessoa do plural: indeterminação do sujeito e polidez. Dissertação (Mestrado em Letras). 2016. Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, 2016.
OMENA, N. P. de. A referência à primeira pessoa do discurso no plural. In: OLIVEIRA, G. M. de; SCHERRE, M. M. P. (Org.). Padrões Sociolinguísticos: estudos de fenômenos variáveis do português falado na cidade do Rio de Janeiro..Rio de Janeiro: UFRJ, 1996. p. 183-215.
OMENA, N. P. de. A referência variável de primeira pessoa do discurso no plural. In: NARO, A. J. et al. (Org.). Relatório final de pesquisa: Projeto Subsídios do Projeto Censo à Educação. n. 2. Rio de Janeiro: UFRJ, 1986. p. 286-311.
SANKOFF, David; TAGLIAMONTE, Sali e SMITH, Eric. Goldvarb X. Computer program. Departamento of Linguistics, University of Toronto, Canadá, 2005.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Linguística Geral. São Paulo: Cultrix, 2006 [1916].
SANTOS, K. C. Estratégias de polidez e a variação de nós vs. a gente na fala de discentes da Universidade Federal de Sergipe. Dissertação (Mestrado em Letras). Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, 2014.
SAPIR, E. O gramático e a língua. In: SAPIR, E. Linguística como ciência. Ensaios. Rio de Janeiro: Acadêmica, 1969 [1924]. p. 29-42.
SIMÕES, Luciene Juliano; SOARES, Simone Mendonça. Concordância nominal na fala infantil: implicações para a escola. In: ZILLES, Ana Maria Staahl; FARACO, Carlos Alberto (Org.). Pedagogia da Variação Linguística: língua, diversidade e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2015. p. 123-144.
TAGLIAMONTE, Sali A. Analysing Sociolinguistic Variation. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
VIANNA, Juliana Segadas; LOPES, Célia Regina dos Santos. Variação dos pronomes “nós” e “a gente”. In: MARTINS, Marco Antonio; ABRAÇADO, Jussara. (Org.). Mapeamento Sociolinguístico do Português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2015. p. 109-131.
ZILLES, A. M. S. The Development of a New Pronoun: the Linguistic and Social Embedding of a gente in Brazilian Portuguese. Language Variation and Change, n.17, v.1, p.19-53, 2005.
WARDHAUGH, Ronald. An Introduction to Sociolinguistic. 6. ed. New Jersey: Wiley-Blackwell, 2010.
WEINREICH, Uriel; LABOV, William; HERZOG, Marvin I. Fundamentos empíricos para uma teoria da mudança linguística. Tradução de Marcos Bagno. São Paulo: Parábola, 2006 [1968].
a) permitem a reprodução total dos textos, desde que se mencione a fonte.
b) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional;
c) autorizam licenciar a obra com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
d) responsabilizam-se pelas informações e pesquisas apresentadas nos textos a serem publicados na Revista Primeira Escrita, eximindo a revista de qualquer responsabilidade legal sobre as opiniões, ideias e conceitos emitidos em seus textos;
e) comprometem-se em informar sobre a originalidade do trabalho, garantindo à editora-chefe que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s), quer seja no formato impresso ou no eletrônico;
f) autorizam à Revista Primeira Escrita efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical com vistas a manter o padrão normativo da língua e apresentarem o padrão de publicação científica, respeitando, contudo, o estilo dos autores e que os originais não serão devolvidos aos autores;
g) declaram que o artigo não possui conflitos de interesse.
