CONHECIMENTOS CONSOLIDADOS DE ACADÊMICOS SOBRE OS NÚMEROS NEGATIVOS
Resumo
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida com a participação de acadêmicos de Licenciatura em Matemática e envolvendo acadêmicos de outras áreas do conhecimento. O objeto da pesquisa foi o conhecimento remanescente sobre números inteiros negativos, conteúdo aprendido na educação básica. Discute também as propriedades quantitativa e qualitativa dos números e aponta para um conhecimento mal construído sobre os números relativos. Os resultados indicam que um elevado percentual apresenta dificuldades em cálculos com os números negativos. Observamos também que os professores estão condicionados a mostrar somente o que o livro didático traz e assim na maioria das vezes não se trabalha com os diversos significados que o número negativo pode admitir.
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