Panorama histórico, Ji-Paraná-Rondônia (1970-1980): As primeiras escolas de uma cidade e a realidade dos seus professores
Resumo
O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que se encontra em andamento.Tem como objetivo estudar o contexto histórico referente a constituição das primeiras escolas e de como se dava a realidade estrutural na qual ocorria o trabalho do professor que ensinava Matemática nas séries Iniciais do Ensino Fundamental, no município de Ji-Paraná/RO. Propomos um breve histórico da evolução educacional do município e das dificuldades enfrentadas pelos docentes que eram escolhidos para o ofício de ensinar a ler, escrever e contar aos filhos dos seringueiros que ocuparam Rondônia, primando à década de 1970, período em que ocorre a emancipação de Ji-Paraná.
Referências
Arcari, M. (1995) Educação em Rondônia: uma contribuição para o seu estudo. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação), Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília.
Bloch, M. L. B. (2001). Apologia da história, ou, O ofício do historiador. Rio de Janeiro: Zahar.
Dutra, P. S. (2013) Instrução Pública no Municipio de Ji-Paraná/RO (1939 – 1980): Aspectos Historiográficos. UNIR/RO paulo.afropop@gmail.com GT8 História da Educação.
Garnica, A. V. M. & Souza L. A. de. (2012) Elementos de História da Educação Matemática – São Paulo : Cultura Acadêmica.
IBGE – (2010) Densidade Demográfica, Ji-Paraná – RO. Acesso em: 21 de março, 2020, em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ro/ji-parana/panorama.
Ji-Paraná, (2010) Prefeitura Ji-Paraná. Atlas de Desenvolvimento, Acesso em: 21 de março, 2020, em: http://www.ji-parana.ro.gov.br/Prefeitura/historia.
Educação. (2004) Ji-Paraná e sua história. Ji-Paraná: Certa Comunicação Editora, jan.
Le Goff, J. (2003) A visão dos outros: um medievalista diante do presente. In: História e memória. 5a ed. Campinas: Editora da Unicamp.
Lima, A. M. de. (1993) Achegas para História da Educação no Estado de Rondônia. 3a ed. Porto Velho: SEDUC.
Saviani, Demerval. (2009) Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Revista Brasileira de Educação v. 14 n. 40 jan./abr.
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
