Problemas aritméticos

orientações para o ensino paulista(no) (1960-1970)

Resumo

O objetivo deste texto é o de divulgar o acervo de documentos e objetos escolares da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo que podem contribuir com as reflexões, num contexto paulistano, acerca do ensino de matemática, mais especificamente dos problemas aritméticos. Utilizamos como referencial saberes profissionais (Hofstetter; Valente, 2017) e a matemática do ensino (Bertini; Valente, 2021). Observamos no documento paulistano a utilização de aspectos apresentados no Guia Curricular produzido pelo governo paulista. No âmbito dos problemas percebemos a atribuição de um papel secundário no qual seriam utilizados para ensinar outros conteúdos matemáticos.

Biografia do Autor

Andreia Fernandes Souza, Universidade Federal de São Paulo

Mestre e Doutora pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Professora dos anos iniciais na rede municipal e estadual de São Paulo.

Referências

Bertini, L.F.; Valente, W.R. (2021) Problemas aritméticos como elementos da matemática do ensino. Cad. Cedes, Campinas, v. 41, n. 115, p.230-238, Set. - Dez., 2021

Hofstetter, R.; Valente, W. R. (2017) (orgs.). Saberes em (trans) formação: tema central da formação de professores. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física.

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Publicado
2022-11-01
Como Citar
Souza, A. F. (2022). Problemas aritméticos. Anais Do ENAPHEM - Encontro Nacional De Pesquisa Em História Da Educação Matemática, (6). Recuperado de https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/16671
Seção
Sessões Coordenadas (presencial)