O que revela a produção do GHEMAT-PR sobre os saberes profissionais da formação docente no século XX?

Autores

  • Danilene Gullich Donin Berticelli UFPR
  • Lidiane Gomes dos Santos Felisberto Unifacear e SEED/PR

Resumo

O presente trabalho, conduzido na perspectiva teórico-metodológica da História Cultural, tem por objetivo analisar o que revela a produção do GHEMAT-PR sobre os saberes profissionais ensinados na formação de professores desde o início do século XX até 1990. Para tanto, foram analisadas as teses produzidas pelo grupo no período de 2013 a 2019, tendo como fio condutor o conceito de ‘saberes profissionais’ na perspectiva de Hofstetter e Schneuwly (2017). As análises indicaram que os saberes profissionais ensinados aos futuros professores foram sendo reelaboradas a partir de novos conceitos e conhecimentos que entravam em circulação. Nesse sentido, na década de 1980, conviveram nas práticas de ensino ideias tanto do método intuitivo quanto da Pedagogia da Escola Nova e Matemática Moderna.

Biografia do Autor

  • Danilene Gullich Donin Berticelli, UFPR

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Docente do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Universidade Federal do Paraná e do Programa de Pós-Graduação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas da UFPR. Brasil. E-mail: danilene@ufpr.br.

  • Lidiane Gomes dos Santos Felisberto, Unifacear e SEED/PR

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Docente e coordenadora da Unifacear e SEED/PR. E-mail: lidianegsfelisberto@gmail.com.

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Publicado

2020-10-26

Edição

n. 5 (2020): Anais ENAPHEM

Seção

Sessões Coordenadas

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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Como Citar

BERTICELLI, Danilene Gullich Donin; GOMES DOS SANTOS FELISBERTO, Lidiane. O que revela a produção do GHEMAT-PR sobre os saberes profissionais da formação docente no século XX?. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, [S. l.], n. 5, p. 1–6, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/11068. Acesso em: 1 fev. 2026.