EDUCAÇÃO ESCOLAR

UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA

Resumo

Este trabalho é parte dos estudos de uma pesquisa em nível de doutorado, na área da Educação que defende a tese de que a escola se conecta com a emancipação humana ao ensinar os conteúdos científicos, artísticos e filosóficos, numa orientação crítica e marxista. Entendemos que as configurações sociais que chegam à escola endossam as teorias pedagógicas hegemônicas, influenciando e buscando redefinir o papel da escola. Fato que evidencia a importância de discutirmos a educação escolar numa perspectiva que desvele o que não está posto na imediatidade. Neste texto, fundamentados na Pedagogia Histórico-Crítica, nos dispomos da análise histórico-ontológica para explicitarmos a origem histórica e social da educação escolar e demonstrarmos seu vínculo com determinados interesses sociais. Defendemos que apesar das contradições e das condições materiais da vida social a educação escolar pode contribuir à emancipação humana.