Resumo
O presente texto apresenta reflexões sobre práticas e interações de crianças na educação infantil, centrando-se na relação estabelecida entre crianças e adultos no cotidiano de um Centro de Educação Infantil, em Campo Grande, MS, lócus de minha experiência como estagiária. O trabalho está fundamentado nas contribuições teórico-práticas das abordagens de Pikler-Lóczy e de Reggio Emilia. Nesse sentido, depreende-se que as relações estabelecidas entre crianças e adultos na Educação Infantil são como encontros, um sujeito marca a vida e as atitudes do outro.