RACISMO E DISCRIMINAÇÃO DE GÊNERO EM PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS: NARRATIVA DE EXPERIÊNCIAS DE UMA ESTAGIÁRIA
Publicado 17/09/26
Palavras-chave
- Estágio Obrigatório,
- Gênero e Sexualidade,
- Relações étnico-raciais,
- Infância
Resumo
O relato objetiva compreender como o racismo e os preconceitos de gênero são expressos em práticas rotineiras das instituições que atendem a infância, bem como tecer reflexões sobre os possíveis impactos que tais experiências podem produzir na vida das crianças. Teoricamente, fundamenta-se em autores da Sociologia da Infância e das relações sociais. Os resultados apontam para a naturalização, no cotidiano escolar, de práticas discriminatórias, que se manifestam em falas, organização das brincadeiras, formas de repreensão e tratamento direcionados às crianças. Conclui-se que a escola pode tanto reproduzir preconceitos historicamente enraizados quanto contribuir para práticas educativas mais críticas e inclusivas.
Referências
- ARIÈS, Philippe. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1981.
- CAVALLEIRO, Eliane. Do silêncio do lar ao silêncio escolar: racismo, preconceito e discriminação na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2001.
- FERNANDES, Florestan. As “trocinhas” do Bom Retiro: contribuição ao estudo folclórico e sociológico da cultura e dos grupos infantis. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
- GOMES, Nilma Lino. Educação, identidade negra e formação de professores: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 167-182, jan./jun. 2003.
- GOMES, Nilma Lino. Sem perder a raiz: corpo e cabelo como símbolos da identidade negra. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
- LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis: Vozes, 1997.
- NASCIMENTO, Maria Letícia Barros. Reconhecimento da sociologia da infância como área de conhecimento e campo de pesquisa: algumas considerações. In: FARIA, Ana Lúcia Goulart de; FINCO, Daniela (orgs.). Sociologia da infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011. p. 37–54.
- PRADO, Patrícia Dias. Criança e cultura: reflexões sobre a infância. São Paulo: Cortez, 1999.
- VIGOTSKI, Lev Semionovich. A formação social da mente. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.