A FORMAÇÃO DOCENTE NO COTIDIANO ESCOLAR: PRÁTICA EDUCATIVA, DIDÁTICA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

Resumo

A formação de educadores é um processo em constante evolução, influenciado pela soma das experiências adquiridas ao longo da carreira e pelas interações vivenciadas no ambiente escolar. Dessa maneira, a escola constitui também um espaço de desenvolvimento profissional e construção de saberes. Por outro lado, a rotina escolar apresenta desafios que influenciam a atuação do educador e reforçam a necessidade de discussões coletivas sobre a organização do trabalho escolar. Assim, a formação docente deve considerar as experiências e necessidades reais dos professores, articulando teoria e prática no cotidiano escolar. Sob essa perspectiva, as ideias de Marta Beck contribuem para compreender a escola como um espaço de aprendizagem contínua, no qual os educadores se desenvolvem juntos e buscam novas maneiras de atuar profissionalmente. Em diálogo com essa reflexão, José Carlos Libâneo ressalta a relevância da didática e da prática educativa para compreender o trabalho do professor como uma ação intencional e fundamentada, associada à formação dos indivíduos. Diante disso, este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre a formação de professores no cotidiano escolar, articulando as contribuições de Marta Beck e José Carlos Libâneo às experiências vivenciadas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid).