DA GRADUAÇÃO AO MESTRADO: RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE O INGRESSO E A PERMANÊNCIA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFMS
Jéssica Cristina Flores Vinga- Tiago Gomes Lima da Silva
Publicado 17/09/26
Palavras-chave
- Pós-graduação stricto sensu,
- Transição acadêmica,
- Acolhimento discente,
- Permanência universitária
Resumo
O presente relato de experiência analisa o percurso de transição da graduação para a pós-graduação stricto sensu no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A investigação problematiza os desafios adaptativos enfrentados por mestrandos diante da opacidade informacional dos processos seletivos e do rigor das disciplinas iniciais. Mediante abordagem analítico-reflexiva, os achados evidenciam que a aproximação e a permanência na pós-graduação dependem substancialmente de redes de apoio e da consolidação do artesanato intelectual. Conclui-se ressaltando a urgência de democratizar as informações institucionais e fortalecer políticas contínuas de acolhimento discente no campo educacional.
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