v. 5 n. 2 (2026)
Relatos de Experiência

EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA ARTE E EDUCAÇÃO

Maria Juliana De Souza
UFMS
Alex Barbosa De Lima
UFMS
Biografia
Ediane Marques Da Silva Barros
UFMS
Biografia

Publicado 17/09/26

Palavras-chave

  • Arte-educação,
  • Experiência estética,
  • Formação docente,
  • Educação Infantil,
  • Musicalização

Resumo

Este relato apresenta experiências formativas vivenciadas na disciplina Arte e Educação, do Curso de Pedagogia, na modalidade de Educação a Distância da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, durante o primeiro semestre de 2026. O trabalho teve como objetivo refletir sobre as aprendizagens construídas a partir das experiências com diferentes linguagens artísticas e da ação extensionista desenvolvida com crianças da Educação Infantil. Ao longo dos quatro módulos, foram vivenciadas propostas envolvendo artes visuais, música, dança, teatro, brincadeiras e experiências corporais, possibilitando aproximações entre os conhecimentos estudados e as experiências concretas. 

Referências

  1. ANDRADE, Erika Natacha Fernandes; JEAMONORDES, Deisy Rodrigues Marqueti. Música, jogo e criação nos estágios supervisionados: experiências estéticas na licenciatura em Pedagogia. Tear. Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, v.11, n.2, 2022. Disponível em: https://link.ufms.br/K0KAu. Acesso em: 15 maio 2026.
  2. BARBOSA, Ana Mae. Ensino da Arte e do Design no Brasil: unidos antes do Modernismo. Revista Digital Do LAV, v. 8, n. 2, 2015. Disponível em: https://link.ufms.br/cWRNp. Acesso em: 27 maio 2026.
  3. BARBOSA, Ana Mae. Leitura da imagem e contextualização na arte/educação no Brasil. GEARTE, Porto Alegre, v. 9, 2022. Disponível em: https://link.ufms.br/Suj0v. Acesso em: 11 jun. 2026.
  4. CUNHA, Sandra Mara. Crianças e música: educação musical e estudos da infância em diálogo. Childhood and Philosophy, v. 16, 2020. Disponível em: https://link.ufms.br/n9yoF. Acesso em: 05 jul. 2026.
  5. DE BOM, Francine Costa; SCHLINDWEIN, Luciane Maria. O jogo protagonizado como um ato artístico: uma abordagem histórico-cultural. Crítica Educativa, v. 4, n. 2, 2018. Disponível em: https://link.ufms.br/JQ39E. Acesso em: 10 jul. 2026.
  6. NASSIF, Silvia Cordeiro; ANDRADE, Erika Natacha Fernandes. O jogo como eixo de um programa experimental de formação continuada para pedagogos com a música. Educação Temática Digital, Campinas, v. 25, 2023. Disponível em: https://link.ufms.br/uXq4B. Acesso em: 12 jul. 2026.
  7. PORTO, Humberta. Arte e Educação. São Paulo: Pearson, 2014. Disponível em: https://pergamum.ufms.br/acervo/6049029. Acesso em: 18 jul. 2026.
  8. ZAGONEL, Bernadete; ONUKI, Gisele Miyoko; DÓRIA, Lilian Fleury; DIAZ, Marilia de Oliveira Garcia (org). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Intersaberes, 2013. Disponível em: https://pergamum.ufms.br/acervo/6045890. Acesso em: 22 jul 2026.