v. 5 n. 2 (2026)
Relatos de Experiência

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS

PDF
  • Gabriella Trevisan Coelho,
  • Maria Eduarda Crisanto da Silva
Gabriella Trevisan Coelho
UFMS
Maria Eduarda Crisanto da Silva
UFMS

Publicado 17/09/26

Palavras-chave

  • Brincar,
  • Ludicidade,
  • Confecção,
  • Proposta Pedagógica

Resumo

O relato de experiência tem como objeto de estudo a importância do brincar no Ensino Fundamental, a partir da observação de um estudante que de forma espontânea, confecciona os próprios brinquedos com materiais recicláveis para utilizá-los no Dia do Brinquedo, realizado semanalmente na sala de aula. A experiência também contempla uma proposta pedagógica da professora regente, em que toda a turma foi convidada a confeccionar brinquedos com materiais recicláveis em casa para levá-los em um Dia do Brinquedo. A atividade favoreceu a criatividade, a interação entre as crianças e a valorização do brincar como prática educativa.

PDF

Referências

  1. DIAS, Edilamar Borges; CAMPOS, Rosânia. Sob o olhar das crianças: o processo de transição escolar da educação infantil para o ensino fundamental na contemporaneidade. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 96, n. 244, p. 635-649, set./dez. 2015. DOI: https://doi.org/10.1590/S2176-6681/346813580.
  2. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
  3. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogos infantis: o jogo, a criança e a educação. Rio de Janeiro: Vozes, 1993.
  4. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1994
  5. PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.
  6. VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
  7. WELTER, Morgana. Jogos, brinquedos e restos: sobre a experiência infantil em Walter Benjamin. 2019. 88f. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Florianópolis, 2019.