v. 5 n. 1 (2026)
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OS LIMITES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O GERENCIALISMO COMO ENTRAVE À AUTONOMIA ESCOLAR

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  • Yara Cardoso de Almeida Lima,
  • André Luiz de Jesus Silva,
  • Dra. Solange Jarcem Fernandes
Yara Cardoso de Almeida Lima
UFMS
André Luiz de Jesus Silva
UFMS
Dra. Solange Jarcem Fernandes
UFMS

Publicado 17/09/26

Palavras-chave

  • Gestão democrática,
  • Gerencialismo,
  • Autonomia escolar,
  • Gestão pedagógica,
  • Educação básica

Resumo

O trabalho efetua uma breve análise bibliográfica a respeito da presença de metas, índices de desempenho e modelos empresariais de eficiência (o gerencialismo), que esvazia o caráter político e participativo da gestão democrática, transformando o diretor e coordenador em meros cumpridores de ordens burocráticas, dentro do espaço escolar. A presença de elementos na legislação (Constituição Federal e Lei de Diretrizes e Bases da Educação), passa despercebida no quadro de aplicação estratégica de ações democráticas dentro da ordem pedagógica, inviabilizando possibilidades em torno da formação cidadã dos estudantes e da prática plena, e igualmente democrática, da autonomia escolar.

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