Vol. 5 No 3 (2026)
Resumos Expandidos

O PIBID COMO AMBIENTE DE FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS LÚDICAS NO REFORÇO ESCOLAR DO 3º E 4° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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  • Maria Bernardeth Bernardo Franco Munhoz,
  • Lillian Gironde Carneiro ,
  • Francine Aires do Couto Cordeiro
Maria Bernardeth Bernardo Franco Munhoz
UFMS
Biographie
Lillian Gironde Carneiro
UFMS
Biographie
Francine Aires do Couto Cordeiro
Reme
Biographie

Publiée 2026-09-17

Mots-clés

  • Pibid ,
  • Sala de aula ,
  • Formação de professores ,
  • Prática docente ,
  • Reforço escolar ,
  • Aprendizagens lúdicas
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Références

  1. BECK, Marta Costa. A formação dos professores no cotidiano das escolas. In: OLIVEIRA NETO, Antônio Firmino; BECK, Marta Costa (org.). Cotidiano: cidade, educação e cidadania. Campo Grande: UFMS, 2011. p. 153-170.
  2. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
  3. FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.
  4. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2021.
  5. KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2017.
  6. NÓVOA, António (org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1995.