CORPOS FEMININOS DISCIPLINADOS NA ESCOLA NORMAL RUI BARBOSA

Autores

  • Juliana Farias Santos Universidade Federal de Sergipe
  • Charlene Pereira de Jesus UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

DOI:

https://doi.org/10.55028/ca12wb06

Resumo

Objetiva-se apontar alguns discursos que permeavam a Escola Normal Rui Barbosa, estes enquanto dispositivos de disciplinarização dos corpos femininos que ali circulavam. Apontando como questão inicial: Como esses discursos se efetivaram nos corpos das alunas? Para tanto, foi utilizada como inspiração a genealogia foucaultiana, que possibilita verificar como os discursos se efetivaram sobre os corpos femininos que ali estavam. Nas Escolas Normais, os discursos proferidos reforçavam a ideia de aproximar a mulher das funções sociais de dona de casa e mãe, bem como a necessidade de disseminar o caráter moralista e higienista que essas instituições previam em seus discursos. Na Escola Normal Rui Barbosa, se ensinava mais do que os conteúdos, a própria estrutura do prédio e seus regulamentos disciplinavam as jovens para tornarem-se professoras, sendo esta um modelo exemplar de caráter e prudência a ser seguido. Percebemos ainda que, apesar do controle e da vigilância exercida sob esses corpos, haviam subversões, rupturas e rompimentos das barreiras impostas, criando estratégias para resistir de outros modos.

Biografia do Autor

  • Juliana Farias Santos, Universidade Federal de Sergipe

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  • Charlene Pereira de Jesus, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

    Graduada em NORMAL SUPERIOR com complementação em PEDAGOGIA pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - AGES, localizada em Paripiranga BA (2008). Pós graduada (Lato sensu) em Arte em Educação pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM (2010) e em Diereitos Infanto-Juvenis no Ambiente Escolar pela UFS (2017). Mestra em Educação pela UFS (Universidade Federal de Sergipe). Doutoranda em Educação, da Universidade Federal de Sergipe. Nos anos de 2000 à 2002 iniciei minha docência participando como alfabetizadora e em seguida como monitora pedagógica do Programa Alfabetização Solidária. Atualmente leciono no Ensino Fundamental - anos iniciais no município de Paripiranga - BA. Fiz parte por três anos consecutivos da equipe técnica da secretaria Municipal de Educação e coordenava a nível municipal o Programa Mais Educação em Paripiranga - BA. Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, Experiência em sala de aula com turmas de Educação Infantil, dessa forma, lecionei todas as disciplinas básicas do Ensino Fundamental - anos iniciais; Também lecionei Artes e Ciências do Ensino Fundamental - anos finais no município de Antas - BA; coordenei e lecionei na Escola Municipal João Nilo, também em Antas-BA (2007); coordenei professores da Escola Municipal Maria Dias Trindade, da Educação Infantil ao 9ano, por dois anos consecutivos (2011-2012), em Paripiranga -BA; atuei por três anos consecutivos como orientadora de estudos do PNAIC (Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa); lecionei entre os anos de 2007 à junho de 2009 em uma escola particular na cidade de Antas - BA: Centro Educacional Mundo Feliz; lecionei no ano de 2017 na Educação de Jovens e Adultos em Paripiranga - Ba. Faço parte de dois grupos de estudos na Universidade Federal de Sergipe - CNPq - UFS: GPECS - Educação, Cultura e Subjetividade; EDUCON - Grupo de Estudos Educação e Contemporaneidade. 

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Publicado

2026-09-21

Edição

v. 2 n. 22 (2026): DOSSIÊ: INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A URGÊNCIA DE “TRANSVER O MUNDO"

Seção

ARTIGOS

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