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v. 2 n. 22 (2026): DOSSIÊ: INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A URGÊNCIA DE “TRANSVER O MUNDO"
v. 2 n. 22 (2026): DOSSIÊ: INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A URGÊNCIA DE “TRANSVER O MUNDO"
DOI:
https://doi.org/10.55028/ywftzq20
Publicado:
2026-09-21
Edição completa
PDF
EDITORIAL
Editorial
Vera Lucia Gomes Berbel
1-3
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PREFÁCIO
PREFÁCIO
Michele Morgane de Melo Mattos, Cynthia da Silva Anderson, Carlos Alberto Vasconcelos
7-11
PDF
ARTIGOS
VIVÊNCIAS A MUITAS MÃOS: CONSTRUINDO CULTURA DE PAZ COM CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS
Marcleia Santana Dos Santos, Kátia Siena Santos Dias, Julianna Britto Oliveira Santos
13-26
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EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL COMO CATALISADORA DE UM PROCESSO DEENSINO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO
Lauro Luiz Pereira Silva
27-46
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A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Cleuza Leite de Oliveira Santos, Adriana do Socorro Campos de Lira
47-60
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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS: REFLEXÕES
Manuel João António Alfredo, Tânia Silva Moraes
61-74
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MONTESSORI, EDUCAÇÃO ESPECIAL E ESCOLAS PÚBLICAS: UMA REVISÃO DE ESCOPO
Stéfanie Gusmão, Maria Clara Gusmão, Cândida Maria Santos Daltro Alves
75-94
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POLITICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS INSTITUTOS MÉDIO NORMAL DE EDUCAÇÃO NO BIÉ (ANGOLA)
Viegas José, Maikel Pons Giralt
95-113
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A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: IMPASSES E DESAFIOS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Célio de Mendonça Clemente, Hermano José Pereira Silva , Emmanuel de Mello Nogueira
114-133
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TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): BREVE CARACTERIZAÇÃO E CONEXÕES COM A VIDA
Mônica de Gois Silva Barbosa, Vagner dos Santos Barbosa, Alzenira Aquino de Oliveira
134-148
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A ARGUMENTAÇÃO E A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Tatiane Santos Silva, Adjane Costa Tourinho e Silva
149-165
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INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: DIÁLOGOS COM A INTERCULTURALIDADE
Helayne Cristina Carvalho do Nascimento, Raqueline Castro de Sousa Sampaio Sampaio, Alice Alexandre Pagan
166-181
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O PAPEL DAS TECNOLOGIAS PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO AMBIENTE EDUCACIONAL
Jhonatas Isac Pereira Nunes Lima, Marcos Batinga Ferro, Carlos Alberto de Vasconcelos
182-199
PDF
O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO INTERFACE DE INCLUSÃO PARAPESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): AVANÇOS,DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Cosme dos Santos Montalvão, Carlos Alberto Vasconcelos
200-218
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PESQUISA-FORMAÇÃO COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM USO DO SCRATCH JR
Raynara Sousa Pereira, Gracy Pinheiro Fortes, Sebastião Rodrigues-Moura
219-238
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS: O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
Maria José Henrique Santana do Nascimento, Cristiane Araújo Santos Oliveira, Leia de Andrade, Isa Regina Santos dos Anjos
239-252
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A CONSTRUÇÃO DA MULHER FEMININA: DA ABNEGAÇÃO ÀS POSSIBILIDADES DE SUBVERSÃO
Camila Barreto Cavalcante Barreto Cavalcante, Juliana Farias Santos, Dinamara Garcia Feldens
253-268
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CORPOS FEMININOS DISCIPLINADOS NA ESCOLA NORMAL RUI BARBOSA
Juliana Farias Santos, Charlene Pereira de Jesus
269-284
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EDUCAÇÃO PERANTE AMBIVALÊNCIAS CULTURAIS EM MOÇAMBIQUE: UMA REFLEXÃO EM TORNO DE DELÍRIOS HISTÉRICOS DE RAPARIGAS E O CURRÍCULO ESCOLAR
Domingos Pinto Mabunda
285-302
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EDUCAÇÃO SEXUAL E (BIO)DOCÊNCIAS: (DES)CONSTRUÇÕES A PARTIR DOS ESTÁGIOS CURRICULARES
Elaine de Jesus Souza, Tailson dos Santos Silva
303-322
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SEXUALIDADE DE ALUNOS/AS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS
Tatiana Pinheiro da Cruz, Carlos Alberto Vasconcelos, Elaine de Jesus Souza
323-336
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