TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): BREVE CARACTERIZAÇÃO E CONEXÕES COM A VIDA

Autores

  • Mônica de Gois Silva Barbosa Universidade Federal de Sergipe/UFS
  • Vagner dos Santos Barbosa Secretaria de Estado da Educação de Sergipe
  • Alzenira Aquino de Oliveira Universidade Federal de Sergipe/UFS

DOI:

https://doi.org/10.55028/ztsfya94

Resumo

Este artigo objetiva descrever e caracterizar brevemente o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), trazendo reflexões sobre suas repercussões e conexões na vida familiar, escolar e social do indivíduo que o possui. Para isso, toma-se como principal referência teórica Silva (2014) e utiliza uma metodologia pautada na pesquisa bibliográfica descritiva de cunho qualitativo. Como resultado do estudo, destaca-se a importância do diagnóstico preciso e a devida condução de um tratamento terapêutico, bem como a adoção de práticas pedagógicas que estejam de acordo com as necessidades do estudante com TDAH. Tais encaminhamentos são cruciais para o êxito da pessoa com TDAH, pois a ativação de suas potencialidades promove a superação das limitações inerentes ao referido transtorno. É fundamental que este processo seja pautado em princípios, como o respeito e a afetividade.

 

Palavras-chave: TDAH. Inclusão. Educação.

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Publicado

2026-09-21

Edição

v. 2 n. 22 (2026): DOSSIÊ: INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A URGÊNCIA DE “TRANSVER O MUNDO"

Seção

ARTIGOS

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