EDUCATIONAL PRACTICES AND DEMOCRATIC SCHOOL MANAGEMENT IN THE CONTEXT OF EDUCATION 4.0

Authors

  • Helen Aureliano Santos de Araújo Universidad Del Sol
  • Kleyton Adriano Silva Universidad Del Sol

DOI:

https://doi.org/10.55028/gepfip.v3i19.24258

Abstract

In human societies, the invention of technologies has served as a way to bring greater practicality and well-being to man, adapting the environment to his needs. With this, we can understand that the use of technologies has transformed the ways of living, sharing knowledge and interacting socially, a fact that has had repercussions in changes in the educational process. In this regard, the perception that links digital technologies to the concept of quality education and, consequently, current educational needs has emerged. Combined with this, the concept of democratic and participatory school management has emerged, in which all members of the school community are able to participate in decision-making in favor of the collective educational interest. From this perspective, this article seeks to investigate the advantages and challenges of the insertion of technologies in the educational field and how democratic school management cooperates with teaching based on education 4.0.

Author Biographies

  • Helen Aureliano Santos de Araújo, Universidad Del Sol
    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Católica de Pernambuco (2000) e mestrado em Ciências da Educação - Universidad Del Sol (2020). Atualmente é gestora escolar da Escola de Referência em Ensino Médio Padre Francisco Carneiro. Doutoranda em Ciências da educação da Universidade del Sol em Assunción – PY Professora da educação básica
  • Kleyton Adriano Silva, Universidad Del Sol
    Doutorando em Ciências da Educação, e Mestre em Ciências da Educação pela UNADES-PY, licenciado em Letras (2014) e Pedagogia (2015) pela FUNESO. Possui especializações no campo educacional e vasta experiência em Gestão Escolar. Atua na Rede Estadual de Educação de Pernambuco e Rede Municipal da Cidade do Paulista-PE

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Published

2025-11-01

Issue

Vol. 3 No. 19 (2025): Dossiê: Educação e Tecnologia em Perspectiva: Interfaces, Práticas e Desafios Contemporâneos.

Section

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